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正确认识你和我

时间:2013-05-29 22:28来源:未知 作者:admin 点击:
设计思路:良好的心理素质是成功的基石,孩子在幼儿期就要培养一种健康的心理。幼儿时期人的自我意识正在逐渐生成,但是还只是一种萌芽状态,需要正确的引导。其中不能正确对待自己和别人的长处与短处,自傲、自卑都是错误的自我意识。针对这种现象,我设计了


设计思路:良好的心理素质是成功的基石,孩子在幼儿期就要培养一种健康的心理。幼儿时期人的自我意识正在逐渐生成,但是还只是一种萌芽状态,需要正确的引导。其中不能正确对待自己和别人的长处与短处,自傲、自卑都是错误的自我意识。针对这种现象,我设计了本次教学活动。

活动目标:1、 能认识到自傲和自卑都是不对的。

           2、学会欣赏别人,正确对待别人和自己的长处与短处,知道只要有进步就是好样的。

           3、 鼓励幼儿展示个人的长处,启发大家用快乐的心情来欣赏别人的长处。

重点难点分析:

重点:通过情景表演、生活录像和实际展示、操作让幼儿知道每个人都有自己的长处和短处。

        难点:能认识到自己的短处, 并能想办法让短处变成长处。

活动准备:1、情景表演《我的本领大》 

长颈鹿、小刺猬头饰各一个  录音机  磁带。

           2 、幼儿实际活动录像两段。

           3、跳绳、呼啦圈、平衡木等各若干。口红一支。

活动过程:一、导入

              大森林里,“长颈鹿”和“小刺猬”(请两名幼儿来扮演)在争论着……,请小朋友听一听他们在争论什么?

          二、展开

1、(1)教师请幼儿来评论一下到底谁的本领大呢?(通过情景表演,让幼儿参与评价,说出自己的想法)         &nbs

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教师小结:长颈鹿和小刺猬都有自己的长处,但是也都有自己的短处,只看到自己的长处,看不到别人的长处是不对的。(长颈鹿和小刺猬知道了自己的错误,学会了欣赏对方和友好相处)

(2)请大家帮助他们想个好办法把树上的果子都带回家。

          2、小动物有长处也有短处,我们小朋友呢?

(1)    请小朋友看一段录像,看看录像中发生了什么事情。放幼儿活动录像1。请幼儿来讲一讲你看到了什么?“冬冬”看到“静静”插的玩具不好是怎么说的?这样说对吗?为什么不对? 如果录像中的 “冬冬”是你,你会怎样做?小结:看到别人不如你的时候不要看不起人家,更不能说不好听的话,让小伙伴难过。应该主动的去帮助小伙伴学习怎样做。

(2)    再请小朋友看一段录像,看看这回录像中又发生了一件什么事情。放幼儿活动录像2。请幼儿来讲一讲你看到了什么?“臣欣”为什么不去跳绳呢?“臣欣”这样做好吗?如果你是“臣欣”你会怎样做呢?后来她为什么又去了呢?如果你发现了不敢来和大家一起游戏的小朋友,你会怎样做呢?大家最后对“臣欣”说了一句什么话?“臣欣”不是跳得最好的,大家为什么要对她这样说呢?小结:有了不如别人的地方不要紧,只要你大胆的来学习和尝试,有了进步就是好样的。

            3、 请一名小朋友介绍一下自己以及好朋友的长处和短处,(教师表扬能正确认识自己和别人的孩子,称之为“亮眼睛”的孩子,并在小朋友的眉间点上标志)然后鼓励小朋友分组说一说自己有什么长处和短处,(教师参与评论,并及时发现“亮眼睛”的孩子)教师小结:表扬能看到自己和别人的长处与短处的小朋友,鼓励小朋友讲一讲怎样把短处变成长处。

4、 请个别小朋友来表演,展示自己的长处。(如:绕口令、滑旱冰、时装表演、拉丁舞表演等)表演结束,请幼儿说一说看到别人表演长处时的心情是怎样的,并对别人的表演说出赞美的话。(教幼儿正确对待别人的长处,用快乐的心情来欣赏别人。)

         三 、结束部分

          

   教师和小朋友一起在音乐的伴奏下展示自己的长处,如果发现个别自卑的幼儿,教师可启发大家想办法让他和大家一起游戏,并及时表扬他的进步。

渗透教法:情景演示法、观察法、启发引导法、讨论法、表演展示法等。


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